《高校生物学教学研究》(CN:11-9307/R)是一本有较高学术价值的大型季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《高校生物学教学研究》旨在服务高校生物学教育教学工作,推广生物学教学改革成果,促进生物学教学研究和教学实践,增进生物学教学国际交流,提高生物学人才培养质量。
专题、教改纵横、实践教学、资源之窗
1.参考文献采用顺序编码制,在文中引用处标明序号。
2.正文各级标题一律采用阿拉伯数字连续编号,同级题不同层次的数字之间用下圆点相隔,最末一位数后不加标点。
3.关键词:关键词应尽量从《汉语主题词表》中选用,并用封号相隔(3-6个为宜)。
4.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。
5.稿件参照规范学术论文格式与体例。文中标题一般不超过三级,如依次为“1”-“1.1”-“1.1.1”。正文格式按照宋体、小四、1.5 倍行距进行排版。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
医药卫生 | 443 | 1899 |
文化科学 | 370 | 873 |
生物学 | 29 | 82 |
哲学宗教 | 11 | 77 |
自动化与计算机技术 | 8 | 13 |
经济管理 | 5 | 11 |
农业科学 | 4 | 3 |
化学工程 | 3 | 14 |
政治法律 | 3 | 10 |
历史地理 | 3 | 11 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 368 | 865 |
文化科学 / 高等教育学 | 105 | 298 |
医药卫生 / 基础医学 | 99 | 431 |
医药卫生 / 临床医学 | 73 | 240 |
医药卫生 / 公共卫生与预防医... | 59 | 204 |
医药卫生 / 中医学 | 31 | 115 |
医药卫生 / 中药学 | 24 | 83 |
医药卫生 / 卫生事业管理 | 22 | 82 |
医药卫生 / 病原生物学 | 22 | 87 |
文化科学 / 教育技术学 | 17 | 85 |
作者:潘皎; 吴卫辉; 刘方; 陈凌懿
作者:董巍
作者:王周玉; 李玲; 彭长连; 张盛春; 胡博; 李娘辉; 王小菁
作者:牛东红; 汪桂玲; 李家乐
作者:谢畅; 谢志雄
作者:杜喜玲; 崔香环; 冷晔; 张敬; 祝建
作者:杨英; 余龙江
作者:葛荣朝; 黄占景; 沈银柱; 刘敬泽
第一次送来的书打开后内文与封面很容易就断裂了。与客服联系后,客服很给力,两天后我就收到了新的书。虽然中途坎坷了一下,不过结果还是让人满意的,光这点就给满分。
一本不错的杂志,价廉物美,内容丰富,非常喜欢。这个网站服务很好,包装精美,很好,不错。这样的购买还是很划算的。看了好几期了,每期都很有意思,很好看。值得推荐。
高校生物学教学研究杂志审稿效率也极高的,审稿人水平确实不错,提出了好几条有建设性的、对后续工作帮助极大的建议。编辑老师也很和善,校稿非常仔细,能看出杂志要求还是很严谨的。
投稿,返回审稿意见,修改后复审,才给出录用消息,然后就是修改格式。总体上高校生物学教学研究杂志审稿比较认真,对文章的创新性有一定要求。编辑的态度也挺好的。
整体的节奏很快,这本杂志的编辑们态度也很好,当时忙着毕业,我个人也比较着急,经常打电话催,但是杂志编辑一直很耐心的帮我解决问题,帮我加快进度。最后成功毕了业,非常感谢。
简单的来说这本杂志真的是同类里面很优秀的一本,即便有些例子是其他书籍里面出现过的但他依然有着自己很客观的描述和评价。这点是在同类书里我有限的阅历中难能可贵的。最大的感官感受就是写书的人很诚恳,当然还是偏于严肃。或许有点枯燥,但看完收获颇深。
高校生物学教学研究杂志投稿后会有回复,我投稿第二天就回复录用了,杂志文章质量较好,每期文章数不多,杂志编辑态度也很好,有问题随时联系,发邮件都会及时回复,值得推荐。
高校生物学教学研究杂志编辑部工作人员都很认真负责,两位审稿专家意见都很详细,感觉还是很不错的杂志,对稿件要求也很高个人觉得选题热点、创新点、写作水平都很关键。祝大家投稿成功!
杂志很好,内容不错,包装也好,印刷质量不错,纸质不错,物流也快,到货也及时,而且价格便宜,订了几个月了还不错呢,和自己在书店买的质量一样,联系客服查询发货也很好的解答,服务态度很好!我比较喜欢。赞一个。
高校生物学教学研究杂志审稿速度比较快,文章只要自己有信心写的有新意、有水平,录用概率还是挺高的。该杂志编辑部也很敬业,修改信息都能及时的给予回复。非常感动哦·
高校生物学教学研究杂志的审稿速度还是挺快的,让参照模版检查一下格式语言,返回去约一周后就显示录用。但是出版就需要耐心等待了。杂志编辑态度确实很不错,还会再来投稿~
感觉本次投稿较顺利。编辑很负责,每次有什么情况都会发邮件及时通知作者,而且审稿是在暑假,编辑每个星期都会给审稿人发邮件催审。审稿人细节方面看的很仔细,很值得。
学术之家是个很不错的论文网站呢,查相关资料非常方便,不仅提供了各类期刊的介绍,而且提供了快捷发表通道。很不错的论文网站呢,查相关资料非常方便,不仅提供了各类期刊的介绍,而且提供了快捷发表通道,大赞!
投过一篇,两个多月出结果,被拒,专家还是挺有水平的,提的问题一针见血,只是文章被批的一文不值,哎,好悲催啊,只能再改改投其他地方了。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦23层高等教育出版社《高校生物学教学研究(电子版)》编辑部,邮编:100029。